Kommunikationsgenies im Vorschulalter? / Internationaler Literacy-Tag der Unesco am 8. September (FOTO)
(ots) -
In der deutschen Sprache gibt es nicht einmal einen Begriff dafür;
der UNESCO ist es eigens einen weltweiten Aktionstag wert: Die Rede
ist von Literacy. Damit ist mehr gemeint als nur Lese- und
Schreibfähigkeiten, nämlich auch damit zusammenhängende Kompetenzen
wie z.B. die des Textverständnisses oder der sprachlichen
Abstraktion. Auch die Möglichkeiten im Umgang mit verschiedenen
medialen Formen, Erzählfertigkeiten und die Vertrautheit mit Büchern
werden darunter zusammengefasst.
"Das Konzept von Literacy in der frühen Kindheit ist ein
Sammelbegriff für Erfahrungen und Kompetenzen rund um den kulturellen
Umgang mit Schriftzeichen, Symbolen und Büchern, aber auch mit
verbalsprachlichen Erfahrungen wie Erzählungen, Märchen und Gedichten
und Liedern. Hier gemachte Erfahrungen bilden die Grundlagen für
Kenntnisse und Fähigkeiten, die den Kindern den Weg zum Verständnis
und zur Teilhabe an unserer modernen Kommunikationsgesellschaft
eröffnen", so die Präsidentin des Deutschen Bundesverbandes für
Logopädie e.V. (dbl), Dagmar Karrasch. Sie weist darauf hin, dass
solche Erfahrungen wesentlich zur sprachlichen Bildung von Kindern
gehören. "Kinder mit reichhaltigen Literacy-Erfahrungen in der frühen
Kindheit sind besonders neugierig und haben auch längerfristig
Entwicklungsvorteile, beispielsweise im Bereich der Sprachkompetenz
und beim Schriftspracherwerb", so Karrasch.
Vor allem Kinder aus bildungsfernen Familien können von
Literacy-Erfahrungen profitieren und damit ihre Startchancen für eine
erfolgreiche Schullaufbahn und einen gelungenen Bildungsweg
verbessern. Deshalb sei es wichtig, so die dbl-Präsidentin, dass das
Thema Literacy im familiären Alltag, aber auch in Kindertagesstätten
und -krippen eine wichtige Rolle spielt: "In der Betreuung von
Kindern sollte - neben der sprachreichen Gestaltung des Alltags - ein
für die jeweiligen Altersklassen angepasstes Literacy-Konzept
ausgearbeitet und gelebt werden, um wichtige Grundlagen für Bildung,
Gesundheit und Teilhabe zu legen." Wie dieses aussehen könnte, wird
in einem logopädisch fundierten Sprachbildungskonzept erläutert, das
der Deutsche Bundesverband für Logopädie e.V. entwickelt hat. Die
entsprechenden Kompetenzen zur alltagsorientierten Einbindung von
Sprachbildung und Literacy durch Erzieherinnen und Erzieher werden
bundesweit von zahlreichen Logopädinnen und Logopäden in Seminaren
vermittelt.
Weitere Informationen unter: https://goo.gl/nDyQzG
Pressekontakt:
Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (dbl),
Dagmar Karrasch (Präsidentin),
Augustinusstr. 11 a, 50226 Frechen.
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Datum: 06.09.2017 - 10:19 Uhr
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